20718 Активизация познавательной деятельности младших школьников с помощью наглядной интерпретации при решении задач


Придбати:23.70 грн.*

Ціна "Знижена". (Для України )

Зміст :

Содержание


Введение……………………………………………..………………………3
Глава 1. Теоретические основы активизации познавательной
деятельности младших школьников…………………….………..5
1.1. Цели и задачи активизации познавательной деятельности….
1.2. Развитие мышления учащихся……………………………….…6
1.3. Формирование мотивов учения………………………………..10
1.4. Сравнение и систематизацию материала………………….….14
1.5. Роль рисунков на уроках математики……………………...…20
1.6. Использование элементов занимательности……………….…23
Глава 2. Методика активизации познавательной деятельности
младших школьников с помощью наглядной интерпретации.
Экспериментально-педагогическое исследование……….……..26
2.1. Диагностика сформированности уровня познавательной
деятельности (констатирующий эксперимент)……………….26
2.2. Методы и приемы наглядной интерпретации
(формирующий эксперимент)………..………….…………….27
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы
(контрольной эксперимент)………………..…………...………36
Заключение………………………………..……………………………….38
Список использованной литературы…………...……………...…………39
Приложения………………………………………………………………...41

Список використаних джерел :

Список использованной литературы


1. Богданович М.В. Математика: Підручник для 2 кл. чотириріч. і 1 кл. триріч. почат. шк. – К.: Освіта, 1995.
2. Богоявленский Д.Б., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959.
3. Бондаренко С.М. Учите детей сравнивать. – М.: Знание, 1981.
4. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников / Под ред. Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. – М.: Изд-во Академии пед. наук, 1962.
5. Выгодский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991.
6. Гебос А.И. Психология познавательной активности учащихся. – Ки-шенев: Изд. Штиинца, 1975.
7. Зак А.З. Как определить уровень развития мышления школьника. – М.: Знание, 1982.
8. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: Изд. центр «Академия», 2000.
9. Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. – М.: Изд-во «Наука», 1974.
10. Психологические возможности младших школьников в усвоении ма-тематики / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Просвещение, 1969.
11. Решетников В.И. Формирование приемов мышления школьников. – Владимир, 1973.
12. Скаткин М.Н. Школа и всестороннее развитие детей. – М.: Просве-щение, 1980.
13. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности млад-ших школьников: книга для учителя. – М.: Просвещение, 1988
14. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М.: Педагогика, 1982.
15. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М.: Знание, 1974.
16. Якиманская И.С. Развивающее обучение. – М.: Педагогика, 1979.
17. Линвва P.M. Работа над задачей в 1-м классе // Начальная школа. 1992. № 7-8.
18. Медведская В.Н. Формирование у пер¬воклассников умения работать над зада¬чей // Начальная школа. 1993. № 10.
19. Туркина В.М. Задачи в 1-м классе // Начальная школа. 1996. № 9.
20. Царева С.Е. Один из способов провер¬ки решения задач // Начальная школа. 1988. №2.
21. Царева С.Е. Виды работ с задачами на уроке математики // Началь-ная школа. 1990. № 10.
22. Цукарь А.Я. О полезности интерпретации решения задачи // Мате-матика в школе. - 2000. - №7.-С. 34-37
23. Шадрина И.В. Использование графи¬ческих схем при работе над тек-стовой за¬дачей // Начальная школа. 1995. № 3.
24. Шикова Р.Н. Работа над текстовыми задачами // Начальная школа. 1991. № 5.

Код матеріалу (ID)
20718
Цей номер ми використовуємо для того щоб швидко знайти матеріал по архіву. В багатьох випадках під час спілкування з вами ми будемо просити назвати код матеріалу, а не назву.
В базі від
16 октября 2009
Ми періодично доповнюємо наш архів. Ця дата вказує не те, коли ми почали публікувати матеріал на сайті.
Популярність

Кількість переглядів даної сторінки
Об'єм
55 стр.
Ми вказуємо кількість сторінок, на яких розміщений матеріал. У випадках, якщо матеріал знаходиться в декількох електроних файлах( doc, rtf, xls), ми вказуємо сумарну кількість.
Розділ
Педагогіка / Курсова

* - Ціна актуальна для наступних видів оплати: банківскі платежі, електронні платіжні системи в Інтернет. При оплаті з допомогою SMS та мобільних переказів діють різні тарифи в залежності від розміру матеріалів (див. в посиланні на GSM операторів)

Вкажіть першу літеру для швидкого переходу:

А  Б  В  Г  Д  Е  З  І  К  Л  М  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Н